ਸ਼੍ਰੀ ਨਿਤੀਸ਼ ਸਿੰਗਲਾ, ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਬਿੰਦੂ ਅਰੋੜਾ, ਡਿਪਟੀ ਡਾਇਰੈਕਟਰ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ-2 ਦੇ ਨਾਲ, ਵੀ ਇਸ ਮੌਕੇ ‘ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਸਨ।
ਬਾਲ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਲੈਬ ਨੂੰ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਅਤੇ ਉਮਰ-ਮੁਤਾਬਕ ਸਿਖਲਾਈ ਸੈੱਟਅੱਪ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ ਅਤੇ ਅਨੁਭਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। ਮੋਬਾਈਲ ਸਾਇੰਸ ਲੈਬ, ਇੱਕ ਚਲਣਯੋਗ “ਲੈਬ-ਆਨ-ਏ-ਕਾਰਟ”, ਛੇਵੀਂ ਤੋਂ ਦਸਵੀਂ ਜਮਾਤ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਉਪਕਰਣ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਰਸਾਇਣ, ਵੋਲਟਮੀਟਰ, ਮਾਈਕ੍ਰੋਸਕੋਪ, ਟੈਸਟ ਟਿਊਬ, ਬੀਕਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਵਿਗਿਆਨਕ ਉਪਕਰਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ।
ਇਹਨਾਂ ਪਹਿਲਕਦਮੀਆਂ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਨਿਯਮਤ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਥਿਰ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੀ ਲੋੜ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਸਰਕਟ ਟੈਸਟਿੰਗ, ਰਸਾਇਣਕ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਸੂਖਮ ਨਿਰੀਖਣਾਂ ਵਰਗੇ ਲਾਈਵ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾ ਕੇ ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਥਾਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬਦਲਣਾ ਹੈ। ਬਾਲ-ਅਨੁਕੂਲ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਔਜ਼ਾਰਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਸੰਭਾਲ, ਉਤਸੁਕਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ STEM ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ।
ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਪੁਰੀ ਨੇ ਇਸ ਪਹਿਲਕਦਮੀ ਦੀ ਸ਼ਲਾਘਾ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਅਜਿਹੀਆਂ ਬਾਲ-ਕੇਂਦ੍ਰਿਤ ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾਵਾਂ ਅਤੇ ਮੋਬਾਈਲ ਵਿਗਿਆਨ ਸਹੂਲਤਾਂ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਅਭਿਆਸਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਜਲਦੀ ਤੋਂ ਜਲਦੀ ਹੋਰ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ।
ਸ਼੍ਰੀ ਨਿਤੀਸ਼ ਸਿੰਗਲਾ ਨੇ ਇਸ ਗੱਲ ‘ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਮੋਬਾਈਲ ਲੈਬ ਦੀ ਪੋਰਟੇਬਿਲਟੀ ਅਤੇ ਡੋਮ ਥੀਏਟਰ ਵਰਗੀਆਂ ਸਹੂਲਤਾਂ ਦਾ ਏਕੀਕਰਨ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਵਿਹਾਰਕ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮੌਕਿਆਂ ਤੱਕ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਅਨੁਭਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਦੇ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹੈ।
ਫੇਰੀ ਦੌਰਾਨ, ਪਤਵੰਤਿਆਂ ਨੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਡੋਮ ਥੀਏਟਰ ਦੀ ਵੀ ਪ੍ਰਸ਼ੰਸਾ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉਹ ਇਮਰਸਿਵ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਵਿਦਿਅਕ ਅਨੁਭਵ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।
1
2
3
